前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高中閱讀能力培養(yǎng)論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、抓住關(guān)鍵詞，突出核心知識

要學好政治課，必須教會學生把握所學知識的脈絡(luò)，學會抓住段落中的關(guān)鍵詞，突出核心知識。在閱讀教材過程中，要首先學會概括段落大意，及時對閱讀過的教材內(nèi)容進行回顧總結(jié)，提煉出教材內(nèi)容的核心意思，在閱讀教材時主動用筆圈一下關(guān)鍵詞，注意細節(jié)和易錯易混點，這樣，學生理解起來毫不費力，背誦記憶就順理成章了。如《經(jīng)濟常識》中價值規(guī)律的作用，我總結(jié)出了三個關(guān)鍵詞：調(diào)節(jié)**分配，刺激**提高，促使**分化。經(jīng)過這樣長期的訓(xùn)練，對學生做選擇題的準確率提高大有裨益，考試時材料閱讀也會得心應(yīng)手，做題時避免洋洋灑灑、漫無邊際，讀了半天不知所云。

二、勾畫知識點框架，提高政治學科知識結(jié)構(gòu)

在教學過程中，教師要引導(dǎo)學生做主動的學習者，仔細閱讀研究教材內(nèi)容，掌握每一章節(jié)教材內(nèi)容的主旨，明確關(guān)鍵知識點、考試易錯點，認真梳理知識，理清與主干知識的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，要敢于打破教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建適合自己學習習慣的學科知識骨干結(jié)構(gòu)，勾畫出線狀圖、網(wǎng)狀圖、知識樹、學科思維導(dǎo)圖等，這樣有利于學生學科知識的整體把握，符合學生的認知規(guī)律，可以加深學生對教材內(nèi)容的理解記憶，也有利于知識的提取利用。通過學科知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學生學習熱情高漲，激發(fā)了求知欲，調(diào)動了學生政治學習的積極性。

三、密切聯(lián)系時政，做到理論與實際的結(jié)合

密切聯(lián)系生活實際，可以激發(fā)學生的政治學習熱情，加深學生對知識的理解和把握，形成正確的世界觀、價值觀。例如，我在教授《政治生活》中國際社會內(nèi)容時，聯(lián)系中日釣魚島領(lǐng)土爭端，再利用所教知識分析該事件基礎(chǔ)上，讓學生認識到國家利益是影響國際關(guān)系的決定性因素，鞏固了學生對教材中基礎(chǔ)知識的把握，激發(fā)了學生的愛國熱情，并進一步引導(dǎo)他們學會理性認識這一事件，杜絕打砸日系車等偏激的“愛國行為”，使學生的愛國熱情得到升華，從而確立理國的情感。所以，我們將政治學習與生活、時政相結(jié)合，有時候會起到事半功倍的作用。政治老師要在講解教材理論知識的同時，密切聯(lián)系生活實際，關(guān)注時政熱點，加強對學生情感的關(guān)注和引導(dǎo)，就會取得較好的教學效果。

四、敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

古人云：“盡信書，不如無書。”“小疑則小進，大疑則大進。”學習過程中，要鼓勵學生創(chuàng)新，幫助他們養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑的精神，讓他們敢于發(fā)表自己的意見看法，獨立提出自己的見解。在閱讀教材時，要敢于提出問題，深入思考，尋找解決問題的辦法。這樣才能提高學生的閱讀學習能力，也有利于學生獨立人格的培養(yǎng)、獨立思考能力的養(yǎng)成。經(jīng)過一個多學期的教育實踐，我所教班級形成了主動讀書、樂于讀書的氛圍，學生的閱讀意識逐步養(yǎng)成，政治學習的積極性大大提高，考試時閱讀題意更加準確，涉及基礎(chǔ)知識的選擇題答題做到了零失誤，論述題答案的組織更有邏輯。

作者：宮雪梅 單位：山東省高密市第一中學