新疆社科信息雜志簡介

《新疆社科信息》創(chuàng)刊于1984年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由新疆社會(huì)科學(xué)院圖書館主管主辦的社科綜合類學(xué)術(shù)刊物。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用名：《新疆社會(huì)科學(xué)信息》。

新疆社科信息雜志欄目設(shè)置

研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究。

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3．提要應(yīng)用第三人稱寫法，200字內(nèi)為宜。

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5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

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新疆社科信息雜志范例

新課程下化學(xué)概念的教學(xué)思考與設(shè)計(jì)

初中英語深層閱讀能力培養(yǎng)的點(diǎn)滴體會(huì)

淺談發(fā)揮思想政治工作在構(gòu)建和諧企業(yè)中的作用

淺談檔案管理人員應(yīng)如何提高自身素質(zhì)

淺談新世紀(jì)公共圖書館的可持續(xù)發(fā)展

公共衛(wèi)生醫(yī)學(xué)信息資源共建共享探析

高校職業(yè)圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)展模式之思考

基層群眾歌唱輔導(dǎo)之我見

淺談群眾文化在精神文明建設(shè)中的作用

兵團(tuán)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：現(xiàn)狀、問題及建議

新疆高校研究生科研狀況調(diào)查與思考

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)圖書館可持續(xù)發(fā)展

民國后期新疆的工商同業(yè)公會(huì)初探

關(guān)于現(xiàn)代維吾爾語動(dòng)詞語法范疇研究

特色農(nóng)產(chǎn)品為阿合奇縣農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效

對(duì)維吾爾民族醫(yī)藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的思考

淺談如何發(fā)揮施工工地專職安全員的職責(zé)

喀喇汗王朝早期伊斯蘭化進(jìn)程中的有關(guān)問題

淺談體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校大型體育活動(dòng)檔案的收集和整理

浮動(dòng)抵押制度的法律性質(zhì)探究